河北保定竞秀区对604个小区和49个村采取封控管理,当地疫情情况如何...

月26日，河北保定竞秀区召开第二场疫情防控新闻发布会 ，截至26日下午3时
，竞秀区新增阳性感染者3例，均在隔离点检出 ，人员已转运至保定市方舱医院。当地正在持续细致做好流调溯源工作 。

除持有《疫情防控车辆通行证》的车辆以及医疗救护车、公安消防救援车 、民生保供车等应急车辆允许上路外，其他车辆一律禁止上路通行
。全区所有村街
、小区实行封闭管理。

对拒不执行疫情防控要求
，扰乱公共场所秩序，寻衅滋事 ，哄抬物价
，阻碍疫情防控工作人员依法履行职责，偷越封控、管控区等违法行为 ，公安机关将依法严厉打击
，情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任 。

竞秀区继续执行严格封控管理和全员核酸检测 ，期间居民足不出户 、保持静止。后续政策依据疫情发展形势和风险研判情况进行区内分区分级调整
。请广大居民支持、配合我市防控各项措施
，共同打赢疫情防控歼灭战。

保定竞秀区向阳家园有疫情 。自2022年11月25日起，将先锋街道建行宿舍
、保运宿舍、公安局宿舍 、荣达小区
、向阳家园一期、东风街道职教中心宿舍楼1号楼2单元 、荣域铂庭12A号楼1单元
、新市场街道天鹅西区16号楼35单元、阳光水岸3号楼3单元划定为高风险区 ，实施高风险区管控措施
。

竞秀区疫情防控形势向好
，但风险程度较高，将继续执行严格封控管理和核酸检测 ，居民足不出户 、保持静止，后续政策将根据疫情形势和风险评估适时调整。1 截至2022年4月27日24时
，河北省新增本土确诊病例2例，无症状感染者9例 ，其中保定市4例 。

保定6例初筛阳性均为大学新生,为何大学生更容易被感染?

人员较为密集
。首先大家都知道大学本身就是人员较为密集的地方
，而且是人与人近距离接触非常频繁的。大学的人员本身就是很多，从外省到来一个地方之后大家聚集在一起 ，所以在此期间如果有一个人已经感染上病毒之后
，并且没有及时查出，就很可能导致病毒的大规模扩散 ，最终导致整个学校被封
，甚至是大规模人群的感染 。

据了解，保定某个地区出现了6位核酸阳性的患者 ，他们的活动轨迹也被发布了
。那么他们所涉及到的场所有很多
，比如这个火车站以及列车上面的人群。据了解他们都是坐高铁来的，是从火车站来到这里的 ，当时他们需要回到自己的学校当中，这些人全部都是返校生 。

4月25日保定竞秀区3例阳性人员活动轨迹

保定市竞秀区应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室关于3例新冠核酸检测阳性人员活动轨迹的通告2022年4月25日18时
，竞秀区新增3例阳性感染者，其活动轨迹公布如下：病例2：李某某2022年4月10日-11日驾驶电动车上班
。中午11时45分到机关食堂打饭。下午17时骑电动车返回家中；4月12日-13日7时30分左右骑电动车到单位上班 。

保定市应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室关于“城六区 ”实行分区分级管控措施的公告广大居民朋友：4月25日 ，竞秀区在36类重点人群每周例行检测中筛查出1名阳性人员
，我市立即启动应急响应，对主城区和新三区实行封控管理和全员核酸检测。

年4月29日0时至24时 ，竞秀区新增1例无症状感染者
，为集中隔离点检出，现将初步流调行程轨迹通告如下：病例16：4月24日 ，上午居家
，下午到未来石4楼上班，18时到利家街879号烟酒店 ，19时到新一代C区东门买炸串
，19时14分到光阳星都小区底商买烟，之后返回家中
。

月 ，河北保定市竞秀区某诊所医生刘某某因涉嫌妨害传染病防治罪，被公安机关依法采取刑事强制措施。

保定对10个小区实施管控确诊二人为无症状感染者

丽景蓝湾A区 任达佳苑 学府花园 东湖庄园A区 中央风景B区 怡园小区 （其余3个小区名称未完整公开
，但均纳入管控范围）截至10月22日12时，上述小区第一轮全员核酸检测结果全部为阴性 。密接与次密接排查情况流调人员连夜开展工作 ，截至10月22日12时：排查出密切接触者49人
、次密切接触者115人
，均已落实集中隔离管控措施
。

本土确诊和无症状感染者的主要区别在于症状表现，本土确诊有肺炎症状 ，而无症状感染者没有肺炎症状且可能存在其他轻微症状或无症状
，但两者均具有传染性。症状表现 本土确诊：不仅会出现发热、干咳 、咽喉疼痛
、嗅觉减退、腹泻 、乏力等临床异常症状，还会出现肺炎症状 ，如肺部影像学异常（如磨玻璃影等） 。

无症状感染者具有一定传染性
，但传染性相对偏弱，且无症状感染者不是确诊病例
。具体分析如下：无症状感染者的传染性存在传播风险：无症状感染者虽无明显症状与体征 ，但存在传播风险。传播隐匿性：无症状感染者因无症状
，在人群中难以被发现，其导致的传播也难以预防 。

老师的答案是什么

“如果数学是一种食物 ，你认为是什么，为什么？
”学校的数学教师素养研讨会
，我将此题放在了最后，想看看作为数学老师的他们是如何回答这个问题
。老师们的答案如下：1）西瓜1：切开它你才知道熟没熟 ，透没透。西瓜2：打开后才知道多甜 。2）螃蟹
。『1』吃螃蟹要有耐心
，学数学也需要耐心。

指：老师对村子无私的帮助，对学生的细心教导；2：『1』好是好 ，只可惜好景不长
，小瑛老师就要调走了； 『2』她不能吃咱这份苦 。3：留恋是因为，助人为乐 ，无私奉献的老师就要走了
，心里舍不得。自豪的是：因为老师不怕苦，要到西藏去教书
。

原文：送走老师之后 ，学生们想起那书
，大家翻开一看，顿时觉得 ，雷电之光，激荡天地：前几日学生们争论的一个问题
，老师没能作原来，老师最后手之所指 ，正是答案所在。

答案：起到了（应该是倒叙吧）的作用 王奶奶：感谢
，下面按顺序：夸赞、惋惜
、惊讶、沮丧和感慨 。留恋的是小英老师上课时的情景，自豪的是小英老师到西藏去帮助更需要帮助的人
。破折号：语气延长。省略号：语意未尽 。对西部教育默默做出贡献的 ，是一个优秀无私的人民教师
。

借鉴答案：“一本一本”写出了老师的细心与耐心
，表现了老师对学生的真切关爱。去掉以后，情感没有原句那么鲜明 。

孩子们觉得这是一个简单的问题 ，都抢着说答案
。老师看见只有威廉没有吭声
，他安静地坐在那里思考。老师问：“威廉，你觉得是几只呢？ ”威廉反问了一句：“在公园里打鸟不是犯法的吗？”老师说：“我们假设不犯法 。
”“打枪人使用的是无声手枪吗？”“不是
。 ”“枪声有多大？
”“80～100分贝。